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二年级上第二课《我是什么》:理解课文是重点,能找能画能说

时间:2024-04-01 03:13:01 点击:195 次

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第二课《我是什么》主要讲的是关于水知识的科学童话,自然界中水的变化及其利害。本课拟人句的使用增强了画面感,使文章充满情趣。本文共有九个生字,十个词语,两个多音字需要学习。

全文共有五个自然段。一到二自然段说的是水的变化过程;第三自然段说的是水的不同状态;第四自然段说的是水做的好事与坏事。本课的学习重点是水的变化过程以及水的好处与灾害。

第一个需要解决问题是课后题第一题:说说“我是什么,我会变成些什么?”解决这个问题,主要是看一到三自然段,去段落中找关于水变化的词语或句子。从文中把这些词语画一画,圈一圈。简单的说水变成气,上升到天空以后变成云,或者雨或者雪,最后再落到江河海洋中又变成水。学生能说个大概过程就行,更没有必要要求学生把课本给背下来。

第二个问题,关于水的不同状态。主要集中在第三自然段:“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”“唱歌”“开大会”。

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第三个问题,水对人类做了些什么?说的是水做的好事与坏事。文中拟人化的水性格的两面性,文中的关键词有“温和”“暴躁”。做过的好事有“灌溉田地”“发动机器”。做过坏事有“淹没庄稼”“冲毁房屋”。

结合本单元的学习重点,积累运用表动作的词语,理解课文内容。设计类课后题的练习。第一题前面已经说过,这里不用再说了;第二题造句;三个词语都有表落的意思,引导学生创设好语境,还是可以说出来的。另外,学生在学习过程中,可以让学生把词语圈一圈,画一画,说一说,从而完成本课的学习任务。

综上可以看出安徽双松铸造网站,课文对学生理解课文的要求还是比较高的。

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